Esses dois instrumentos são acionados como possibilidade de dinamização das tutorias presenciais, na medida em que permitem um compartilhamento mais dinâmico de textos, vídeos, imagens etc. Tanto o Facebook quanto o Blog servirão para que cada estudante possa interagir com as/os colegas da turma, e assim possam desenvolver um ambiente de cooperação, em que prevaleça a troca de dúvidas, experiências e inquietações.
Antes das considerações, é importante lembrar que tais considerações serão pensadas para discentes do curso de Licenciatura em Pedagogia, enfocando das disciplinas: Artes Visuais e Educação, História na Educação 1 e 2 e Sociologia e Educação.
A proposta é que o Blog seja acessado semanalmente e que, a partir da leitura do material ali disponibilizado, cada estudante elenque de 3 a 5 pontos que lhe tenha parecido mais relevante, e leve para a tutoria presencial para debate com a turma. Esse debate continuará na comunidade que será criada no Facebook, em que as/os estudantes; supondo-se que a maior parte deles tenha acesso a esta rede social. O Blog também permite esse tipo de interação, mas na medida em que acionamos outro instrumento de interação, abrimos o leque de opções para as/os estudantes, apresentando-lhes outras ferramentas. Além disso, no Facebook elas/es podem criar eventos marcando as atividades da disciplina: como a data de entrega de trabalho, avaliações etc. Nesse sentido, percebe-se, como destaca Marco Silva:
“... o computador online não é um meio de transmissão de informação como a televisão, mas um espaço de adentramento e manipulação em janelas móveis, plásticas e abertas a múltiplas conexões entre conteúdos e interagentes geograficamente dispersos. Para além das interferências, manipulações e modificações nos conteúdos presentes na tela do computador off-line, os interagentes podem interagir realizando compartilhamentos e encontros de colaboração síncronos e assíncronos.”[1]
Pretende-se, portanto, que as/os estudantes construam sua autonomia no processo de construção do conhecimento e que articulem instrumentos que lhe sejam úteis na elaboração e partilha de seus saberes.
[1] SILVA, Marco. Contribuições à formação da mediação docente para atuação em cursos online na web 2.0. Disponível em: http://cursotutoria.cecierj.edu.br/ava2/mod/resource/view.php?id=452
Materiais consultados:
http://veja.abril.com.br/noticia/vida-digital/eduardo-saverin-o-brasileiro-na-historia-do-facebook - Apresenta o início dessa rede social – o Facebook-, que teve a participação de um brasileiro.
http://usodoblogemead.blogspot.com/ - Apresenta um texto muito interessante sobre as novas tecnologias utilizadas na EaD; e de que forma estas tem dinamizado o processo de construção dos conhecimentos.
http://www.slideshare.net/hildapinto/blog-uma-ferramenta-do-ead - É uma apresentação em PPT. que demonstra as potencialidades do Blog como ferramenta de dinamização da EaD.
http://noticias.universia.com.br/destaque/noticia/2007/08/03/423861/rofessor-blogueiro.html - Este link dá acesso a um texto elucidativo sobre como o Blog pode ser um aliado do educador: “Razões para criar um blog e usá-lo como aliado em sala de aula”.
http://porsimonemedeiros.blogspot.com/ - Este é o endereço do Blog de uma professora. É um exemplo de como o Blog pode servir Omo um instrumento político de debate de reflexões amplas.
http://www.youtube.com/watch?v=X5GlHTfDNa0&feature=related – O que é um blog?
